評 価 項 目 |
ポイント |
評価 |
|
１ |
学校は、英語活動を積極的に行い、児童の英語に関する意欲を高めたと思われますか。 |
７１．９ |
Ａ |
２ |
学校は、５時間目の前に１５分間の明神タイムを設定し、英語・国語・算数の基礎基本の定着を図る取組をしましたが、よかったと思われますか。 |
８６．２ |
Ｓ |
３ |
学校は、作品応募を積極的に行うことを含め、児童に表現力を身につけさせようと取り組みましたが、成果が上がっていると思われますか。 |
５７．５ |
Ｂ |
４ |
学校は、家庭学習の出し方・点検の仕方を工夫し、児童に家庭学習の習慣をつけようとしましたが、成果が上がっていると思われますか。 |
６４．４ |
Ｂ |
５ |
学校は、児童があいさつを積極的に行うよう取り組んできましたが、成果が上がっていると思われますか。 |
６４．９ |
Ｂ |
６ |
学校は、児童が敬語（相手を思いやる言葉）を使うように気を配って指導しましたが、身に付きつつあると思われますか。 |
５２．５ |
Ｂ |
７ |
学校は、児童に係や当番活動の意義を理解させ、やりきらせることを目標にして取り組みましたが、やりきる力や責任感は育ってきていると思われますか。 |
７０．９ |
Ａ |
８ |
学校は、体力や技能向上のねらいを明確にして、体育の授業や体力づくり週間等の活動を実践してきましたが、児童の体力や運動技能は向上していると思われますか。 |
６８．１ |
Ａ |
９ |
学校は、外遊びを積極的に呼びかけて奨励しましたが、児童はよく外遊びをしていると思われますか。 |
７１．６ |
Ａ |
10 |
学校は、「早寝・早起き・元気なあいさつ・朝ご飯」の確実な定着を目指して取り組んできましたが、身に付きつつあると思われますか。 |
７０．７ |
Ａ |
11 |
学校は、給食の意義を理解させ、好き嫌いなく残さず食べるよう給食指導を工夫しましたが、お子さんは家の食事や学校の給食を残さず食べていると思われますか。 |
７８．３ |
Ａ |
12 |
学校は、運動会や学年行事等を、保護者や地域の方との交流の場として捉えていますが、そのように機能していると思われますか。 |
７６．７ |
Ａ |
13 |
学校は、学校・学年・保健・給食だより等を定期的に発行し、教育活動についての情報を分かりやすく保護者に知らせていると思われますか。 |
８１．９ |
Ｓ |
14 |
学校は、一月に１回以上ホームページを更新し、新しい情報を提供することを目標にしましたが、ホームページは教育活動の理解に役立ちましたか。 |
６１．５ |
Ｂ |
15 |
学校は、計画通り学校評価を実施し、結果を公表して保護者の声を教育活動の改善に生かしていると思われますか。 |
５９．３ |
Ｂ |